幼儿园数学游戏教案,幼儿园数学游戏教案实践与探索

幼儿园数学游戏教案：趣味盎然，玩转数学世界

在这个充满童趣的幼儿园里，数学不再是枯燥的数字和公式，而是变成了一场场精彩纷呈的游戏。让我们一起走进这个奇妙的世界，看看幼儿园数学游戏教案是如何让孩子们在玩乐中轻松掌握数学知识的吧！

一、趣味数数，快乐成长

教案目标：

1. 让幼儿尝试运用不同的数数方法对20以内物体的数量正确计数。

2. 通过数量比较判断输赢，体验与同伴合作游戏的快乐。

教案准备：

10篮糖果、20个盘子等。

教案流程：

1. 引出游戏：老师问：“玩过石头剪刀布的游戏吗？是怎么玩的？”引导幼儿回忆游戏规则。

2. 数糖果：

- 第一次游戏：2个人一组，玩剪刀石头布，赢的人从篮子里拿一颗糖果。老师喊停，游戏结束，数一数谁得到的糖果多。

- 第二次游戏：换个朋友，两人一组，赢的人从篮子里抓一把糖果。数一数谁得到的糖果多，谁的糖果多，谁就赢。

3. 活动延伸：讨论剪刀石头布除了在游戏中来决定输赢外，还有什么时候会用到剪刀石头布的游戏。

二、巧用围棋，智慧启航

教学目标：

1. 能进行30以内的物群计数，说出总数。

2. 体验两个一数计算模式。

3. 能友好合作，耐心细致地用新的办法计数。

4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5. 发展目测力、判断力。

教学准备：

活动道具：黑白棋子各1筐，空筐两个（自备），多用插板1个，已插好的29个组块（如图）。

教学过程：

1. 情境导入：老师拿出许多围棋子，问：“你知道一筐有多少吗？怎样才能知道呢？”引导幼儿思考数数的方法。

2. 演示规则：请一名幼儿配合，边说边演示两个一数的操作方法，两人分工，一个数白棋子，一个数黑棋子，一个数白棋子。数完之后在活动单上圈出总数，然后两人交换材料再做一次。

3. 介绍巩固活动：出示底纸1（排座号），请幼儿复述规则。

4. 分组操作：幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，重点关注幼儿合作游戏和两个一数的表现，并做个别指导。

三、空间想象，创意无限

活动目标：

1. 在观察、操作的过程中，根据已知条件，合理提出自己的意见，初步建立空间想象能力和判断力。

2. 通过游戏与动手操作，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1. 在地上事先准备一些方格图，方格图上某些格内打上“×”，每个图的打“×”地方可有不同。

2. 每个幼儿一份图1，图2。（图1为四方城，图2为机场跑道的模型图）

活动过程：

1. 占位游戏：四方城：

- 出示事先在地上准备好的方格图，请幼儿观察地上方格有什么特点。

- 假设打“×”的地方有不能站人，请幼儿猜想那个地方安全可以站人（没有打“×”的地方）。

- 开始站位游戏，可根据幼儿兴趣重复玩几次。

2. 修建机场跑道：

- 提出问题引导观察图1、图2，理解图1、图2的意义。

- 幼儿一次操作：试一试跑道可以修建在哪里？为什么？讲一讲请个别幼儿在教师示范图1中标出跑道位置，并讲述理由和方法。

- 引导并帮助幼儿：用什么方法，怎样做就可以找到修建跑道的地方。

四、认识圆形，探索奥秘

活动目标：

1. 通过游戏的方式，幼儿认识圆形（圆面和圆圈）。

2. 发展幼儿动手操作的能力。

活动准备：

圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆。

活动过程：

1. 实物演示：

- 出示圆镜，问：“这是什么？这面镜子是什么形状的？”

- 出示圆盘，问：“这是什么？这只盘子是什么形状的？盘子的口是什么形状的？”

- 出示脸盆（提问同上）

- 教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。

2. 图片演示：

- 出示图片：黑